Diário de bordo: 15 de Abril

Na aula do dia 15/04, a partir das diretrizes já apresentadas e com a consulta de mapas da região do barreiro, os alunos e a professora Marcela criaram um grande diagrama, articulando as diretrizes de todos os grupos, já que a maioria delas se conectava.     O resultado desse diagrama gerou a informação de quais diretrizes eram mais importantes e ainda quais poderiam se sobrepor. As frentes determinadas foram: Ruas Compartilhadas/horta-muro/pergolado Praças/Micro-Praças/Praças de bolso/Parquinho Pomar/Quintais abertos Espaços Referência = Sede da MLB Oficina de Resíduos/Ponto de Armazenamento/Triagem/Re-uso/Troca Quadra e horta Paulo Freire/Agricultura Urbana A turma também trabalhou na maquete, fazendo delimitações das ocupações, demarcando áreas industriais e de propriedade privada. ....

Diário de bordo: primeiras aulas (PRJ081)

Primeira semana (04/mar): Na primeira semana, a profª Marcela fez uma introdução à disciplina e ao que seria o Parque das ocupações do Barreiro. Introduziu também ideias e conceitos que seriam estruturadores da disciplina, como ‘Verde’; a relação Natureza+gente/moradia; a divisão Humanos e natureza que se agravou com o advento da modernidade. Ainda nessa semana, foi criado um o grupo no facebook para o compartilhamento de ideias e informações e também como uma plataforma de discussão. Foi feito também um levantamento de todas as informações da região, como mapas, fotos, diagramas e legislação. Segunda semana (08 e 11/mar): Para a segunda aula, os alunos tiveram de trazer trabalhos e projetos arquitetônicos/urbanísticos que teriam procedimentos análogos à proposta de Parque das ocupações. Ainda na mesma semana, foi proposta a primeira visita à ocupação. Para essa e outras visitas, foram pensados métodos de coleta e cartografia de informações sobre as ocupações e a relação dos moradores com a natureza, o verde. Foi proposto, então, a construção de uma maquete com possibilidade de incluir-se ícones,  a definição dos tópicos principais,  e as perguntas disparadoras para o levantamento de informações. Terceira Semana (15 e 18/mar) No dia 15, no horário da aula, aconteceu a 1ª visita da turma às ocupações Eliana Silva e Paulo Freire. Foi feito reconhecimento de campo, junto à maquete, e também levantamento fotográfico. No dia 18, deu-se continuação à produção dos ícones e à discussão das perguntas disparadoras para o levantamento de informações. 2ª visita (19/mar) Os grupos se dividiram para realizar as conversas-entrevistas e cartografar as informações na maquete, a partir dos ícones. Os moradores participaram  também na colocação dos ícones das...